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:名無しの心子知らず 2012/11/27(火) 12:20:26.82 ID:bSZ8hTpxのび太タイプだよね。
「ボーッとして」「積極性がなく」「忘れ物多く」「学力低い」って、
通常の働きかけだと改善できないってことでしょ。
学校も親に危機感を持ってほしくてあの手この手で伝えようとするのに伝わってないみたいだし、
>>103自身もちょっとぼんやりというか、かなりマイペースな人のようだし、
家庭での具体的な働きかけ方などは、先生にアドバイスしてもらって、
学校と家庭と協調して対処したほうがいいと思う。
まあ、まずは自治体の相談窓口みたいなところに行ってみて、
ここでの相談と同じ内容で相談してみればいいんじゃない？
画面越しじゃなく、中立の立場の専門的第３者から意見がもらえたら、
103も素直に危機感を持てるかもしれない
例えば毎回3ケタ以上の掛け算になると間違える、とか掛け算の途中までは合ってるけど
最後の足し算の所で桁がズレて足し算で間違えてる、とか親が一応テストの分析はした
方が良いと思う。
国語だったら、「○○の言ってた事はなんですか」とかの要約で間違えて点を落とすのか、
最初の漢字の欄で間違えるのか、「△が持っていたものは何ですか？」の単語を抜き出す
もので間違えるのか…等いろいろあるからね。
点数だけを見ない方が良い気がする。
体育も例えば持久走の順位とか、走りはじめの小学生にありがちなスタートダッシュの段階で
ついていけていないのか、とかサッカーだったらお友達にボールを回してもらえているか、
とかそういう事を見るとか。
まず親が色々子どもを分析してみては？
水泳もどうして昇級出来ないの？フォームが悪いなら先生の話しを聞いてなかったり、フォームが
良くてタイムが悪ければ根性論になるし。それが子どもも出来ないから「やっても無駄ならやらない
方が良い」って事になってる気がする。
習い事や闘争心やお勉強の前に、まず先生の話を聞いて理解する力があるかどうかじゃない？
廊下や窓の外に何かあると気をとられて、授業を聞けずにぼんやりしちゃったりしない？
先生が自分に言ったことは理解できても、クラス全体への指示だと、すぐに理解して動くことが出来なかったり、
そもそも指示が出てることに気づいてなかったりしない？
問題行動は無いのにずっと前の席になってるってことは、そんな理由がありがちだと思うんだけど、
先生に確かめてみて、もしそんな感じなら発達の専門医受診してみないと。
学力ですが、暗記物は得意で九九に関してはクラスで一番早く覚えました。
ただし文章問題やじっくり考える問題は不得意です。
他の子が７の段や８の段で苦戦している時期に息子はペラペラ暗記していたので
うちの子頭悪くないよねと思っていました。
学校や幼稚園でのマラソン大会ではビリにこそなりませんが、毎回後ろから１０番目ぐらいです。
本気で走ってこの順位なのか「ビリじゃなければいいや」と手を抜いて走っているのかはわかりません。
こうして考えてみると全体的に息子は感情が薄いです。
怒ってもあまり顔色が変わらず、泣いたとしてもシクシク泣く程度。
まだ100％サンタを信じていた時期にずっと欲しがっていた仮面ライダーのベルトを旦那が苦労して
入手してプレゼントしたのですが「ふーん」って感じでがっくりしました。
隣の年子兄弟も同じ物をプレゼントしたらしいのですが、イブの翌日
「ｲﾔッﾎﾎﾎｰｰｰｰｰｲ！サンタさーんありがとー」と喜びの声が聞こえ、ベルトをしたまま外で遊んでいました。
これは少し羨ましかったです。
妹は「ワーイ。ワーイ。うれしいな」と普通の子供らしい反応をします。
こんな感じなので祖父母も「この子はプレゼントのあげがいがないよね」と言われ世渡りもへたなのかと心配になります。
皆が色々な意見言ってくれてるけど、ちゃんと聞いてる？
親子共に障害があるようなんで相談に行ったほうがいいですよ
息子の学校生活に危機感を感じています。
個人面談はもう終わってしまいましたが、今晩主人と相談して
先生にお願いしてもう一度機会を作ってもらいたいと感じています。
姉に対してはもうムカついてなんていません。
障害とか言われると怖いです。
もう少し重く受け止めたほうがいいと思う。
お姉さんも、たぶん同い年の自分の子と比べて幼いかな…と思っていた所を、
学校でもその扱い、ということで、わざわざ指摘してくれたわけだから。
学校の単元テストで70点は…小3だと、普通以下では？
うちの学校の先生の話では、8割とれて普通（理解できている）と判断、ということだった。
いろいろ思うところはあるけど
まずは担任の先生によく相談してみるのがいいよ。
それと、お姉さんにも相談してみたら？
第三者の目で見てくれて、なおかつ心配してくれる人なんだから
多少キツいことを言われても我慢して素直に聞いてね。
他人じゃ言えないことを言ってもらえるというのは
本当に貴重だからね。
宿題忘れても怒られなくて、それならやらない方が得とか
前にも相談してなかった？
ゲームやらせすぎで釣りかと言われてた人と内容かぶってる気がするんだけど。
ただし姉の家庭では１００点のみご褒美です。
息子の通う小学校では宿題をやらない生徒に対し怒る先生と怒らない先生がいるらしく
今の担任は怒りませんが、前の担任はやらない生徒を立たせていました。
何度か立たされた息子に「皆の前で立たされて恥ずかしかったでしょ」と聞くと
「それほどでもなかった」と返ってきました。
個人面談では「宿題をしなかったらもっと怒ってください」と私から言ったぐらいです。
ゲームはやり過ぎってほどではないと思います。
他の家庭ではどうなのかわかりません。
娘はゲームに興味はあまりないのでわかりませんが
１日２時間から３時間程度です。
今年のクリスマスはwiiＵが欲しいと言っていますが、この様子ではやめた方がいいですよね。
しかもそれで「やりすぎじゃない」って、正気？
学校から帰ってきて3時間ゲームしたらいつ宿題やるのよ？
低学年の子供が宿題をしなくて恥ずかしいと感じるべきなのは、まず親。
それから子供と、どうして宿題を忘れてしまったのか、
「次から忘れないようがんばる」みたいな根性論じゃなくて、どうしたら忘れないよう対策できるか。
っていうかゲーム3時間って何？やはり釣り？
ネタじゃないとしたら何時に寝てるのか知りたいわ
慢性的な睡眠不足で覇気がないのか？
普通に寝不足の子どもの日中の姿に見えてきた
何時間寝させてるの？
9時間は寝させないと日中ボーっとするんじゃない？
５時間授業の日は３時３０分頃帰宅するので
おやつ、宿題、ゲーム１時間３０分
７時ごろ夕食、ゲーム1時間３０分、お風呂、睡眠
６時間授業の日はゲームが各１時間づつになり
寝る時間は１０時ぐらいになります。
ずっとこの生活パターンできているので朝寝坊することもなく普通に７時には起きています。
基本的に宿題が終わってからゲームをするように注意はしていますが
ちょっと目を離すと宿題をせずにゲームをしている事もあります。
スイミングは週に１回でその日はさすがに３時間もゲームをする余裕はありません。
ドラクエのオンラインとかやらせたら絶対ダメだよ・・・・
ファニコン世代だけども30分ゲームしてても親に怒られたな～
宿題勉強しろってあまり言わない親だったけどゲームだけは怒られた
103のお子さんは感情の起伏があまりないんじゃないかな
全てにおいて適当でいいや～的な
カウンセリングっていうか・・・専門機関への相談も考慮したほうがいいかも
このままの状態で大人になって社会にでてもやる事全て「やる気なし」に
なってしまいそう
変な部部はたくさんあるって言われたよねーーーーーーー？
息子じゃなくて、あなたに知的障害があるんじゃないのーーー？
これ以上、どんなレスが必要ですかーーーーーーーーーーーーー？
発達障害の検査したほうがいい。間違いなく引っかかる
引っかかったら幸い、療育なり通級なりのちゃんとした対処ができる
何の手当もされない子供は可哀想
やる気がないんじゃなくて失敗経験を積みすぎて自信喪失に陥ってるんじゃない？
ここで相談して良かったよ。リアルではちゃんと言ってもらえなくてずっと放置になっちゃう
>>103自身もはっきり言われないとわからない人でしょう？
ハッキリ言ってもわかんないんだと思う。
それすらしないのはどうして？
教師からの言葉も心のどこかでずっと引っ掛かってて、その矢先に姉に真っ正直に言われたからカチンと来たんでしょ？
障害は見て見ぬふりしているとどんどん悪い方向へ行くよ。
何もなかった、様子見の診断が出るかもしれないし、引っ掛かったらそれなりの社会生活送れる療育方法を教えてくれる。
ここで障害障害言われてムカっと来てるかもしれんが、今や発達障害もそんなに珍しくないよ。
数字が好きなのは、発達障害の可能性あると思うよ。
数字とか、目に見えてわかるものは、理解できるけど、文章を読んで理解するのが苦手なのは、発達障害の特徴にもあるよ。
怖いかもしれないけど、
これからも困るのは子供本人だから、子供のためにも一回相談機関に行った方がいい。
で､みんなが色々アドバイス等々しているのに､礼はもちろんレスもしないんですね
やっぱ釣りかな？
マジレスすると､子の為に発達相談しましょう
あと､普通に塾や習い事でぎゅうぎゅうの生活じゃないなら､
22時に寝るのは止めて､21時までに寝させて朝少し早く起きて､忘れ物チェックを癖付けしたら？
子どもは勿論､大人も寝る1時間前にはTV､PC､携帯などは見ない方が安眠そして質の良い睡眠が取れるそうです
(ただし友人の場合は早いうちから「うちの子なにか違うかも」と言っても
教師は「おっとりしてるだけで問題ないですよ～」って反応だった）
やはり小3くらいで遅れが顕著になってきて、図画の感覚は優れてるのに
漢字の形を認識出来てないんじゃないかと学習障害を疑って検査を受けたら
軽度の知的障害（いわゆる知恵遅れ）という結果が出たよ
103さんのところと同じように、教卓前の席に固定で座らせてもらって
普通学級で頑張ってる（かなり軽度なので加配？や、養護学級は無理らしい）
レスを読んだだけでも共通点がかなり多いと思うので
学校や児童相談所などに相談ついでに、そういった検査のことも念頭に置いといて
聞いてみることをオススメします
